4月18日，作為我校“國家級專家服務基地上海教育援疆喀什專家服務基地”和“上海師範大學國家語言文字推廣基地喀什工作站”兩個基地開展的“文化潤疆”和“教育援疆”重點項目，首屆上海師範大學附屬喀什中學（喀什六中）普通話測試培訓班順利結業。校黨委常委、研究生院常務副院長陳昌來，bevictor伟德官网院長查清華，校基礎教育處處長王健，上海援疆教育人才領隊、上海師範大學附屬喀什中學校長肖銘特級校長，bevictor伟德官网國家級普通話測試員單虹，以及上海師範大學基礎教育處、bevictor伟德官网、對外漢語學院、上師附喀全體培訓班學員等師生參加了結業儀式。上師附喀設置主會場，上海的老師和同學們雲端參會。
兩個多月來，我校的師生用雲端在線的精準式指導、伴随式助學的方式，克服了疫情帶來的困難，把知識和智慧傳送到萬裡之外的邊疆，為這所離大學部最遙遠的附屬中學的内涵式發展、跨越式發展傾注了師大情感、貢獻了師大力量。
本次培訓班緣起于2021年11月，我校專家團赴上師附喀開展的綜合指導。在綜合指導的座談會上，肖銘校長提到一個細節引起了大家的密切關注。那就是上師附喀還有一批教學能力突出的老師，因缺乏高水平培訓而普通話測試遲遲沒有過關。随行的bevictor伟德官网院長查清華教授當即表态願意承擔這項培訓工作。
自喀什返回上海後，在研究生院常務副院長陳昌來教授和bevictor伟德官网院長查清華教授的領導下，依托“國家級專家服務基地上海教育援疆喀什專家服務基地”和“上海師範大學國家語言文字推廣基地喀什工作站”兩個基地，迅速組建了以bevictor伟德官网國家級普通話測試員單虹老師為主講教師，對外漢語學院姚舒淇、魏文文、周文豪、吳優、武婷、高明六位碩士研究生為助教的培訓團隊。采用線上線下混合式教學模式，綜合指導時，開展線下大規模培訓、診斷和個别強化輔導；平日則以“教師授課+自學輔導”方式開展線上培訓。還針對成年人學習特點，設計每天助教打卡、一對一輔導的督促和糾音環節，進行個性化教學和個别化輔導。
單虹老師專業、熱心，全身心地投入到這項工作中。她為培訓班量身定制了8周的培訓課程，方案目标明确、步驟清晰、操作性強，頗具實戰性。她每周主講一次，召集助教舉行教研活動一次，每天聽助教反饋的打卡錄音，深入了解每一位學員的情況，密切關注每一位助教的工作成效和進展。
六位助教小老師每天督促學員打卡，反複聽錄音，記錄學員的錯誤，然後一對一糾音，往往一個錯誤糾正十幾遍是常有之事。平日裡，每位助教日均工作時間要超過2小時，且每周還要開一次教研會議，彙報各小組成員的學習情況。此外，每周各小組還要進行一次小組學習交流會，彙總一周的學習情況，對共性問題開展教學和輔導。
3月初，上海突發新冠疫情，為此次普通話培訓工作造成了不小的困難。培訓團隊積極克服困難，排除疫情不利影響，堅持線上教學和輔導，督促打卡，及時糾音，确保整體培訓工作有序開展。小助教們或封控在學校，或封控在家中，狀态不同，心境不一，但相同的是他們都能努力調整心态，每日按時完成自身學業的同時，始終做到堅持不懈且保質保量地完成各自的本職工作。
正是得益于所有團隊成員的傾情付出和共同努力，在上師附喀營造的良好氛圍下，自去年綜合指導至今，上師附喀已有17位老師順利通過了普通話測試。在針對本次培訓班工作的反饋中，學員對課程安排、主講教師、助教工作和自己學習的各項滿意度均達到100%。有了師大提供的高水平培訓之後，大家紛紛表示在4月底舉行的普通話測試中上師附喀一定會再創佳績。
普通話測試培訓班結業式上，表彰了優秀教師、優秀助教、優秀學員。bevictor伟德官网國家級普通話測試員單虹作了培訓班教學小結，上師附喀（喀什六中）數學教師阿依努爾·蘇來曼、上海師範大學對外漢語學院碩士研究生周文豪作為學員代表和助教代表作了交流發言。基礎教育處王健處長、bevictor伟德官网院長查清華教授、研究生院常務副院長陳昌來教授分别發言。上海援疆教育人才領隊、上海師範大學附屬喀什中學（喀什六中）校長肖銘特級校長指出：“山海同心，滬喀同行”，作為距離上海師範大學最遠的附屬學校，卻能感受到師大非同一般的關心，非常溫暖。尤其是在上海疫情非常嚴重的情況下，正是師大師生的不懈堅持與努力付出，确保了培訓班正常開展，并取得了顯著的效果。期待6月份，在喀什，能與上師大的老師和同學們再見面。
2019年4月，在上海教育援疆“1+4+N”教育聯盟的總體規劃和上海市的大力支持下，上海師範大學把喀什六中作為挂牌的附屬中學進行重點援建。三年來，在上海市教委和上海援疆前指的關心和指導下，我校派出大學部和直屬附屬學校的11名幹部、教師在上海師範大學附屬喀什中學（喀什六中）進行對口支教，我校對喀什六中的援建經曆了從點到面、從做事到立制的變化，形成多學科開花、多團隊支持、多形式助力的“組團式”援疆新格局，有力推動了上師附喀的内涵建設和發展躍升。學校将一如既往地以高度的政治責任感，通過設立對接上師附喀需求的各學科工作站、服務團，把教育援疆、文化潤疆工作做精做細做實。
