沙龍過程中，朱老師結合自己多年從教經驗，分别以郵票、油畫、老照片、影視這四種曆史材料舉例，為在座的學生詳細說明這些藝術作品的史料價值。朱老師構思巧妙，語言生動，用一系列具有代表性的實例告知學生：藝術作品雖然不能作為研究曆史事件的第一手材料，但能夠佐證曆史文獻的記載，更可以真實反映創作者對曆史事件的主觀認識和創作者所處的時代風貌特征。活動中，師生互動積極，氣氛熱烈，朱老師精彩的沙龍活動也使同學們對藝術作品内容與史料價值的理解以及運用能力有了顯著的提升。沙龍結束後，朱老師還對兩位即将參加校師範生技能大賽的同學給予了針對性的輔導，從如何“破題”到“收尾”，再從如何說明教學立意、教學目标和教學過程之間的關系等問題，都認真地給予了詳細的指導。

“教師無小節，處處是楷模”。教師的理想信念、道德情操、人格魅力将直接影響到學生的思想素質、道德品質和行為習慣的養成。“未來教育家”沙龍旨在讓同學們在活動過程中不僅學習豐富的教學技巧，同時也通過感受名師們的職業道德和人格魅力，在今後的執教生涯中能言傳身教，從而為學生樹立良好的榜樣。