首先，莊駿老師通過“語文老師的幸福感何在”、“語文老師的核心能力有哪些方面”、“語文教師核心能力的三個方面應如何落實”等問題首先引出同學們的看法，随後結合對實際教學案例的講解與自己的一線工作經驗詳述了語文教師獲得核心能力的途徑；楊旻老師則就師德修養、專業修養、班主任修養和特色修養這四個方面與在場同學們展開了交流和讨論。他強調：每一位教師都應該把教育當成一份事業去熱愛和奉獻，而不僅僅隻是當做一份職業來對待。在兩場沙龍過程中，同學們與老師積極互動，氣氛熱烈。最後，兩位老師還鼓勵同學們多學習，多實踐，多思考，并熱情地邀請大家前往中學進行實習實踐。

奉賢區教師進修學院語文高級教師莊駿老師的主題沙龍


奉賢區曙光中學語文高級教師楊旻老師的主題沙龍

師範類職業發展教育工作一直是我院職業發展教育分類指導體系中的一個重要環節，本學年，我們将繼續依托園區活動室，通過開展豐富多彩的沙龍活動，将生涯教育與職業道德和職業理想教育相結合，讓師範生們通過師生互動交流，加深對自己即将走向的職業崗位的直觀認識，增強對教師職業的認同感和責任感。